Проект "Программа профилактики дезадаптации детей раннего в

Календарный план реализации проекта

Второй этап реализации проекта

Первый этап реализации проекта

Создание памяток

для родителей

Памятки являются дополнением к презентации, содержат основную информацию, представленную в презентации в сжатом виде.

Анкеты для родителей

Создание объявлений об открытии адаптационной группы, визитных карточек

Для привлечения в адаптационную группу вновь поступающих детей и их родителей, необходимо создать яркие, привлекающие внимание объявления для информационных стендов и визитные карточки для размещения по группам . А так же размещение аналогичных объявлений на сайте ДОУ. Это позволит привлечь максимальное количество участников в проект.

Квалификационные требования к ведущим встреч

Создание программы в формате документа word, в которой изложены: содержание, цели, задачи и прогнозируемые результаты программы успешной адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада; раскрывает содержание конспектов совместных занятий, тренингов, семинаров, консультаций для родителей

Анкетирование родителей позволит собрать информацию о каждой семье, ребенке, которая необходима в работе педагога: сведения о родителях, контакты; сведения о детях – привычки, уровень навыков и т.д.

Создание презентации для родителей, раскрывающей цели и краткое описание проекта, а также рекомендации к адаптационному периоду

Показ презентации на первом родительском собрании, позволит визуализировать подаваемую информацию для лучшего ее понимания, усвоения и запоминания. Поможет педагогу последовательно подать структурированную информацию.

Желательно, чтобы встречи проводили два педагога: педагог-психолог и один из воспитателей группы, или два воспитателя.

Ведущие должны обладать следующими качествами:

• знанием возрастных особенностей детей раннего возраста;

• опытом работы с детьми раннего возраста;

• умением в доступной для детей игровой форме доносить материал встречи;

• умением в доступной для родителей форме рассказывать о закономерностях и роли периода раннего детства в развитии личности;

• способностью дать консультацию родителям по вопросам развития и воспитания детей раннего возраста;

• чуткостью, эмоциональностью, внимательностью к детям раннего возраста и их родителям во время встреч.

Ожидаемые результаты

Для детей:

-снижение эмоционального напряжения у детей раннего возраста по поводу расставания с родителями и пребывания в новой обстановке;

-проявление у детей внутреннего комфорта или эмоциональной удовлетворенности.

Для родителей:

-умение замечать и принимать индивидуальные проявления ребенка раннего возраста;

-умение быть активным соучастником ребенка в его деятельности

-умение уважать желания и потребности ребенка ;

-расширение знаний, касающихся игр, упражнений и других видов взаимодействия с детьми раннего возраста

Количественный состав группы

Основные материалы и оборудование

Обязательным участием в групповой работе является добровольность. Количественный состав группы: 5-6 пар (ребенок и родитель). Вместе с ребенком встречи посещает один из родителей. Дети и родители присутствуют в удобной, облегченной одежде.

Обоснование

• Групповая комната детского сада, музыкальный, спортивный залы детского сада.

• Детские столы для продуктивных видов деятельности.

• Игрушки и игровое оборудование: мягкая игрушка среднего размера - пчелка Майя, мячи, маленькие мягкие игрушки, погремушки, кубики.

• Стол для показа сказок.

• Куклы для настольного театра.

• Музыкальные инструменты: бубен, колокольчики, магнитофон.

• Материалы для продуктивных видов деятельности: бумага(цветная и белая), пальчиковые краски, гуашь, акварель, кисточки, восковые мелки, пластилин, глина, клей, ножницы, кусочки ткани.

Время проведения встреч

Адаптация к дошкольному учреждению для любого малыша, это- стресс, дискомфорт, а может быть и психологическая травма, социальный страх…

Встречи проводятся два раза в неделю в течение 1,5 месяцев. Все встречи с детьми раннего возраста и их родителями проходят в игровой форме, продолжительностью не более 25-30 минут (с учетом свободной игровой деятельности детей). Встречи проводятся во второй половине дня.

Признание приоритета семейного воспитания требует определенных взаимоотношений семьи и ДОУ, а именно – сотрудничества, взаимодействия и доверия. Детский сад и семья должны стремиться к созданию единого пространства развития ребенка. В детском возрасте многое дается легко и весело, и задача взрослого помочь малышу открыть этот мир.

Выход :

Встает очень важный вопрос: как избавить ребенка от стресса, как подготовить малыша к детскому саду, не нанося ущерба его психическому здоровью?

- предоставить возможность малышам посещать детский сад вместе с родителями.

Проект "Программа профилактики дезадаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ"

ГБДОУ№23 Криденер

Анастасия Александровна